IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS
Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los niños, les
ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente
preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción.
Las matemáticas configuran actitudes y valores en los alumnos pues
garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los
procedimientos y confianza en los resultados obtenidos. Todo esto crea
en los niños una disposición consciente y favorable para emprender
acciones que conducen a la solución de los problemas a los que se
enfrentan cada día.
A su vez, las matemáticas contribuyen a la formación de valores en
los niños, determinando sus actitudes y su conducta, y sirviendo como
patrones para guiar su vida, como son, un estilo de enfrentarse a la
realidad lógico y coherente, la búsqueda de la exactitud en los
resultados, una comprensión y expresión clara a través de la utilización
de símbolos, capacidad de abstracción, razonamiento y generalización y la percepción de la creatividad como un valor.
RECOMENDACIONES DE LA METODOLOGÍA EN MATEMÁTICAS
1._Crea y promueve el trabajo en equipo
Los alumnos que gustan más de la materia pueden ser de mucha ayuda para explicar y ayudar personalmente a sus compañeros.
Los alumnos que gustan más de la materia pueden ser de mucha ayuda para explicar y ayudar personalmente a sus compañeros.
2._Enseña y modela el proceso de pensamiento y resolución
Algunas veces podemos caer en el tentación de dar las respuestas, o valorar más al alumno que llega a ellas sin explicar cómo lo hizo. Es más importante que todos sean capaces de lograr un entendimiento del proceso, aunque la respuesta no sea exacta.
Algunas veces podemos caer en el tentación de dar las respuestas, o valorar más al alumno que llega a ellas sin explicar cómo lo hizo. Es más importante que todos sean capaces de lograr un entendimiento del proceso, aunque la respuesta no sea exacta.
3._Menos calificación y más crítica constructiva
Al alumno le sirve más una explicación de en qué se equivocó y cómo puede enmendar el error, que una simple calificación.
Al alumno le sirve más una explicación de en qué se equivocó y cómo puede enmendar el error, que una simple calificación.
TÉCNICAS ACTIVAS DE LA MATEMÁTICA
1._Técnicas relacionadas con el Diagnóstico de Problemas
* Análisis de casos
* Método de Pigors
* Simulación y Juegos
2._TÉCNICAS PRACTICAS
* Análisis de casos
* Método de Pigors
* Simulación y Juegos
2._TÉCNICAS PRACTICAS
3._EL TRABAJO GRUPAL
Permite descubrir nuevos lideres, diferenciar los estilos de aprendizaje y es indispensable destacar el oportuno asesoramiento del maestro o maestra durante el proceso de aprendizaje.
EJERCICIOS
| 1.En el siguiente cuadro, haciendo una operación aritmética, dos de los números de cada fila horizontal o vertical dan como resultado un tercero. ¿Cuál es el número que falta? | |||||||||
 | |||||||||
| 2.¿Qué número sumado al 19 da 85?: | ||
| 3._¿Cuál es el resultado de multiplicar 6 por su doble?: | ||||||||||||||||||||||||||
| 4_¿Qué número dividiremos por 3 para obtener 19?: |
5._En la nevera había 7 huevos y hemos cogido 4 para hacer una tortilla. ¿Cuántos huevos quedarán en la nevera?
| 6 3 4 11 |
6._En una caja de queso había 8 porciones. Si mi hermano se come 2 y yo 3, ¿cuántas porciones quedan en la caja?
6
3
4
11
7._Del gallinero he cogido 24 huevos por la mañana y 37 por la tarde. ¿Cuántos huevos he cogido en todo el día?
6
3
4
61
8._¿Cuántos trajes se podrán confeccionar con 342 metros de tela, si para cada traje se necesitan 3 metros?
las matemáticas son una
habilidad sumamente necesaria para todos, pues son la principal
herramienta con la que los seres humanos han podido comprender el mundo a
su alrededor.
... de Importancia: http://www.importancia.org/matematica.php
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